Δημιουργική Γραφή: Σπλαχνικός Σαμαρείτης

 

Δώστε ένα τέλος from s konstant

Από την παρουσίαση της Διπλωματικής Εργασίας, Κωνσταντινίδου Σεβαστή, Δημιουργική Γραφή και Θρησκευτικά: Εφαρμογή στην παραβολή του «Σπλαχνικού Σαμαρείτη

Γράφω Στίχους στην Κοβεντάρειο Βιβλιοθήκη Κοζάνης

Ένα Κήρυγμα στη Ναζαρέτ

Ο Χριστός διδάσκει

Ο Χριστός ως Διδάσκαλος from s konstant

Γράφω Στίχους

Γράφω Στίχους from s konstant

Της επιστροφής

Μόλις έπεσε ο ήλιος, έπεσα και γω. Στο χώμα. Ολημερίς δεν είχα αγγίξει μπουκιά κι ήταν η δεύτερη, η τρίτη μέρα; ούτε που θυμάμαι. Σκάλιζα τις πέτρες μπας και βρω καμιά ρίζα παραπάνω, λίγο νωρίτερα από αυτά που πια με ακολουθούσαν και δεν μ άφηναν να αγγίξω ούτε τα χαρούπια τους. Πεσμένος έτσι κάτω, εξαθλιωμένος και μόνος, έμεινα κι εγώ δεν ξέρω πόσην ώρα. Να βολοδέρνω με σκέψεις και ερωτήματα. Κι αν ...εκείνο, κι  αν... αυτό, κι αν, κι αν, ώσπου απόκαμα τελείως. Και τότε, λίγο πριν κλείσουν τα βλέφαρα- ή μήπως είχαν κλείσει;- άρχισα να συλλογιέμαι. Κι αν γύριζα πίσω; κι αν πρόστρεχα στον πατέρα μου; Με κοίταξα. Πού είναι τα ωραία μου ρούχα, τα δαχτυλίδια μου, τα στολίδια μου...  κακομοίρης... Κι εδώ όμως έχω πιάσει πάτο... Ναί, πάτο πως αλλιώς να το πω, να βόσκω γουρούνια, γουρούνια! Μια ιδέα άρχισε να λάμπει στο σκοτεινό μυαλό μου. Ας πάω πίσω και ας κάνω εκεί τον εργάτη. Ένα κομμάτι ψωμί θα το έχω... Τόσους και τόσους εργάτες τρέφει ο πατέρας μου. Ναι, αυτό θα του πω. Κι η σκέψη αυτή με βοήθησε να κοιμηθώ. Αύριο, είπα, πρωί-πρωί. Και κίνησα, λίγο πριν φανεί η πρώτη ηλιαχτίδα. Στον δρόμο, σαν φράση παρηγορητική, έλεγα και ξανάλεγα, θα του πω, πατέρα δεν είμαι άξιος να λέγομαι γιος σου- κάνε με έναν από τους εργάτες σου. Και ξανά, και ξανά και ξανά. Μέχρις που έφτασα στη στροφή του δρόμου, μέχρις που κοίταξα το σπίτι. Πότε βρέθηκα να κλαίω στον ώμο του, πότε να περπατάω πλάι του μήτε που το κατάλαβα. Άρχισα να ψελλίζω τα λόγια μου, πατέρα δεν είμαι άξιος να λέγομαι γιος σου μα μήτε κι αυτά τα τέλειωσα. Μ΄ έντυσε, με στόλισε και μου 'βαλε δαχτυλίδι στο χέρι. Και τώρα κάθομαι φρεσκολουσμένος εδώ δίπλα του και τον κοιτώ. Κι αυτό με πειράζει, ναι, και με ενοχλεί. Μα να μην καταλάβω τόσο καιρό τί Πατέρα είχα!

Του Σπλαχνικού Πατέρα ή του Ασώτου



Πρώτη δημοσίευση

Σεβαστή Κωνσταντινίδου



Φωτογραφία :  https://www.neotitafokid.gr/2020/02/blog-post_27.html

Ένα κλειδί από μπρούτζο

Ένα κλειδί από μπρούτζο from s konstant

Μικροί σεναριογράφοι, λάβετε θέσεις!

Η Κοβεντάρειος Βιβλιοθήκη της Κοζάνης για ακόμη μια χρονιά διοργάνωσε την εβδομάδα δημιουργικής γραφής. Φέτος την συνδύασε με το πρόγραμμα Συλλέγω Εμπειρίες του ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος. Έχοντας ως αφετηρία την αφήγηση του βιβλίου "Η μικρή Σάρλοτ σκηνοθέτις" η Κωνσταντινίδου Σεβαστή άγγιξε τη μαγεία του κινηματογράφου και μέσα από την εμπλοκή των παιδιών στην ίδια την ιστορία προσέγγισε απαλά αυτήν την κατεξοχήν τέχνη της εικόνας. Μέσα από τη θεατρικότητα της ιστορίας τα παιδιά έγραψαν τα δικά τους σενάρια ακολουθώντας βασικές αρχές της σεναριακής γραφής.
Ευχαριστίες στον Σωτήρη Παλάσκα, φιλόλογο και κινηματογραφιστή για την βοήθεια στο θεωρητικό κομμάτι του θέματος. Επίσης στην Αρετή Κάρκου, φιλόλογο, για τις όμορφες φωτογραφίες που τράβηξε.

Δημιουργική Γραφή στη Βιβλιοθήκη Κοζάνης

Εβδομάδα δημιουργικής γραφής για ακόμη μια φορά στη βιβλιοθήκη της Κοζάνης σε συνδυασμό με το πρόγραμμα Συλλέγω Εμπειρίες

Το πρόγραμμα αναλυτικά http://www.kozlib.gr/kozlib_new/?p=5501

Δημιουργική γραφή

σ. γρόσδος, τι είναι και τι δεν είναι η δημιουργική γραφή from serreschools

Με λέξεις και μ ονείρατα υφαίνω ιστορίες, ιστορίες μυστηρίου

Οι μαθητές του Γυμνασίου Λευκοπηγής και του Γυμνασίου Περδίκκα φέτος θα επιχειρήσουν και θα τολμήσουν να υφάνουν ιστορίες μυστηρίου ανακατεύοντας τις λέξεις και κυνηγώντας όνειρα στα μονοπάτια ενός προγράμματος δημιουργικής γραφής το οποίο θα συνδυαστεί και με το E-Twinning. Επιλέγοντας μέρη του τόπου τους, του Λονδίνου αλλά και του άλλου σχολείου στη νήσο Reunion της Γαλλίας για σκηνικό και δημιουργώντας τους δικούς τους χαρακτήρες θα τρέξουν και θα ταξιδέψουν. Δεν ξέρουν πού, δεν ξέρουν πώς, δεν ξέρουν γιατί. Ευελπιστούν πως κάπου θα οδηγηθούν... Τους ακολουθούμε.

Αλήθεια ποιος άφησε στο τραπέζι της βιβλιοθήκης την κάρτα αυτή;
Στο πίσω μέρος με πένα ψιλή,

"μέτρα τις βούλες να βρεις τις στιγμές,
μην μιλήσεις, κουβέντα μην πεις
αλλιώς δεν θα τον ξαναδείς".

2o Συνέδριο Δημιουργικής Γραφής στην Κέρκυρα

Ευχαριστώ τη φίλη μου Αρετή για τη δημιουργία του padlet!

Created with Padlet

Πηγή http://aretikarkou.blogspot.gr/2015/10/srcpadlet.html

Ιστορίες πάνω στην παραβολή του σπλαχνικού Σαμαρείτη

Παοκ Ολέ

Κάποια μέρα μια μικρή γιαγιά ήθελε να περάσει τον δρόμο όμως κανένας δεν σταματούσε να τη βοηθήσει.
Ένας κύριος περνούσε βιαστικός για τη δουλειά του αλλά δεν της έδωσε σημασία.
Λίγο αργότερα πέρασε μια κομψή κυρία αλλά ούτε αυτή την βοήθησε.
Κάποια παιδιά όμως που τρέχαν για να προλάβουν τον αγώνα ΠΑΟΚ - ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΥ σταμάτησαν την κυκλοφορία και πέρασαν τη γιαγιούλα απέναντι.
Η γιαγιούλα τους ευχαρίστησε και τα παιδιά συνέχισαν τον δρόμο τους για το γήπεδο του ΠΑΟΚ.
"Άντε και με τη νίκη", τους φώναξε.

Μαρία Π.
Λευτέρης Κ.

12ο Δημοτικό Κοζάνης

Θρησκευτικά και Δημιουργική Γραφή

Την Πέμπτη, 12 Μαρτίου, στη βιβλιοθήκη της Κοζάνης μέσα στα πλαίσια της εβδομάδας της δημιουργικής γραφής παίξαμε με λέξεις και γράψαμε ιστορίες πάνω στην παραβολή του Σπλαχνικού Σαμαρείτη. Μαθητές της Ε τάξης με εμψυχώτρια την Κωνσταντινίδου Σεβαστή δοκίμασαν τις ικανότητές τους στη συγγραφή παράγοντας άκρως ενδιαφέρουσες ιστοριούλες που κανείς δεν μπορούσε να φανταστεί. Προσεχώς οι δημιουργίες τους θα φιλοξενηθούν στο ιστολόγιο .

Auto stop

Auto stop from skonstant

Ένα τροχαίο

Με αφορμή την παραβολή του καλού Σαμαρείτη οι μαθητές γράφουν ιστορίες

Ζητείται βοήθεια

Με αφορμή την παραβολή του καλού Σαμαρείτη οι μαθητές γράφουν ιστορίες

Το αίνιγμα

Ιστορίες που έγραψαν οι μαθητές στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος για τη λίμνη Πολυφύτου

Η γυναίκα του ψαρά

Το Γυμνάσιο Αιανής γράφει ιστορίες μέσα στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος "Ήπιες μορφές ανάπτυξης παραλίμνιων περιοχών" μετά από ασκήσεις δημιουργικής γραφής με τη συγγραφέα- εκπαιδευτικό Μιζαμίδου Κυριακή. Καλή ανάγνωση

Μαζεύω λέξεις και στήνω ιστορίες.....

Οι μαθητές της Β τάξης του Γυμνασίου Αιανής Κοζάνης στα πλαίσια του προγράμματος - Ήπιες μορφές ανάπτυξης υδάτινων περιοχών, λίμνη Πολυφύτου, λίμνη Κάρλα και Πήλιο- συμμετείχαν σε ασκήσεις δημιουργικής γραφής. Οι υπεύθυνες  καθηγήτριες του προγράμματος Κωνσταντινίδου Σεβαστή, Θεολόγος και Αλβανού Αφροδίτη, καθηγήτρια Γαλλικών κάλεσαν τη συγγραφέα- εκπαιδευτικό Μιζαμίδου Κυριακή η οποία με κατάλληλες δραστηριότητες οδήγησε τα παιδιά στο να γράψουν τις δικές τους ιστορίες σχετικές με τη λίμνη της περιοχής.

.